高端报告库是由北京华研中商经济信息中心进行推广并运营的一家研究报告行业的门户网站！本报告是高端报告库的研究与统计成果，报告为有偿提供给购买报告的客户使用，如需订阅研究报告，请直接联系本网站客服，以便获得全程优质完善的服务（欢迎客户上门考察）。购买报告请直接拨打本站电话010-56288665、15311989717！！

第一章　职业教育相关概述

1.1　职业教育定义及分类

1.1.1　职业教育定义

1.1.2　职业教育分类

1.2　学历职业教育概述

1.2.1　中等职业教育

1.2.2　高等职业教育

1.3　非学历职业教育概述

1.3.1　职业技能培训

1.3.2　资格认证考试培训

1.3.3　求职辅导培训

1.3.4　企业及管理层培训

第二章　2019-2021年典型国家职业教育发展模式及经验借鉴

2.1　美国

2.1.1　美国职业教育特点

2.1.2　美国职业教育体系

2.1.3　美国职业教育发展历程

2.1.4　美国职业教育经验借鉴

2.2　英国

2.2.1　英国职业教育体系

2.2.2　英国职业教育模式

2.2.3　英国职业教育发展历程

2.2.4　英国职业教育经验借鉴

2.3　德国

2.3.1　德国职业教育体系

2.3.2　德国职业教育模式

2.3.3　德国职业教育发展历程

2.3.4　德国职业教育经验借鉴

2.4　日本

2.4.1　日本职业教育体系

2.4.2　日本职业教育机构

2.4.3　日本职业教育发展阶段

2.4.4　日本职业教育经验借鉴

2.5　印度

2.5.1　印度职业教育发展因素

2.5.2　印度职业教育政策支持

2.5.3　印度职业教育发展特点

2.5.4　印度职业教育经验借鉴

第三章　2019-2021年中国职业教育的发展环境分析

3.1　宏观经济环境

3.1.1　宏观经济概况

3.1.2　工业运行情况

3.1.3　固定资产投资

3.1.4　经济结构转型

3.1.5　宏观经济走势

3.2　教育事业发展

3.2.1　教育支出增加

3.2.2　社会教育水平

3.2.3　教育事业发展情况

3.2.4　教育事业发展重点

3.3　政策环境

3.3.1　职业技能培训制度

3.3.2　制造业人才发展政策

3.3.3　职业学校校企合作政策

3.3.4　职业教育改革实施方案

3.3.5　双高建设计划实施意见

3.3.6　教育现代化发展政策

3.4　社会环境

3.4.1　人口结构变化

3.4.2　就业形势严峻

3.4.3　劳动生产效率

3.4.4　城镇化发展进程

第四章　2019-2021年中国职业教育发展状况分析

4.1　2019-2021年中国职业教育市场发展状况

4.1.1　职业教育体系分析

4.1.2　职业教育发展历程

4.1.3　职业教育发展成效

4.1.4　职业教育市场规模

4.1.5　职业教育集团化发展

4.1.6　职业教育发展思路

4.2　2019-2021年中国职业教育培训用户调研情况

4.2.1　用户基本画像

4.2.2　用户关注态度

4.2.3　用户选择关键

4.2.4　用户偏好分析

4.2.5　用户评价情况

4.3　中国职业教育产教融合发展分析

4.3.1　产教融合基本概述

4.3.2　产教融合发展历程

4.3.3　产教融合发展现状

4.3.4　产教融合发展逻辑

4.3.5　产教融合发展重点

4.4　中国职业教育发展存在的问题

4.4.1　职业教育存在文化偏见

4.4.2　职业教育基础设施落后

4.4.3　职业教育发展水平不均衡

4.4.4　职业教育考核机制不完善

4.5　中国职业教育发展的对策分析

4.5.1　职业教育机制建设策略

4.5.2　提升职业教育吸引力策略

4.5.3　职业教育质量保障体系构建

4.5.4　职业教育合理发展对策分析

第五章　2019-2021年中国民办职业教育发展分析

5.1　2019-2021年中国民办职业教育市场发展分析

5.1.1　民办职业教育定位

5.1.2　民办职业教育立法历程

5.1.3　民办职业教育市场规模

5.1.4　农村民办职业教育模式

5.1.5　校企合作办学模式分析

5.1.6　民办职业教育发展趋势

5.1.7　民办职业教育发展重点

5.2　中国民办职业教育市场投融资分析

5.2.1　民办高职教育投资特点

5.2.2　学校投融资风险分析

5.2.3　民办职校融资模式

5.2.4　融资外部环境阻碍

5.2.5　民办职校投融资建议

5.3　中国民办职业教育发展存在问题

5.3.1　办学经费来源单一

5.3.2　办学差别化待遇

5.3.3　经营管理不规范

5.3.4　评估标准无约束

5.4　中国民办职业教育创新发展策略

5.4.1　营造职业教育发展氛围

5.4.2　完善相关法律以及政策

5.4.3　重视民办职教内涵建设

5.4.4　加强师资队伍质量建设

第六章　2019-2021年中国中等职业教育发展状况

6.1　中等职业教育发展意义分析

6.1.1　中等职业教育对社会经济发展的意义

6.1.2　中等职业教育对优化教育结构的意义

6.1.3　中等职业教育对提高教育水平的意义

6.2　2019-2021年中国中等职业教育发展态势

6.2.1　中等职业教育发展现状

6.2.2　中等职业教育发展规模

6.2.3　中等职业教育改革状况

6.2.4　中等职业教育产教融合

6.3　中等职业教育发展存在的问题

6.3.1　中等职业教育存在较大挑战

6.3.2　中等职业教育社会认可度低

6.3.3　中等职业学校战略管理问题

6.4　中等职业教育发展的策略分析

6.4.1　中等职业教育提升发展策略

6.4.2　中等职业学校战略管理对策

第七章　2019-2021年中国高等职业教育的发展

7.1　2019-2021年中国高等职业教育发展态势

7.1.1　高等职业教育发展综述

7.1.2　高等职业教育发展规模

7.1.3　中国高职教育就业情况

7.1.4　中国高职教育发展方向

7.2　2019-2021年中国高等职业教育满意度调查分析

7.2.1　基本情况介绍

7.2.2　高等职业教育满意度

7.2.3　高等职业教育学生满意度

7.2.4　高等职业教育区域满意度

7.2.5　高等职业教育院校满意度

7.2.6　高等职业教育专业满意度

7.2.7　高等职业教育满意度总结

7.3　高等职业教育模式改革状况分析

7.3.1　高等职业教育模式演变

7.3.2　高等职业教育改革难点

7.3.3　高等职业教育双主体办学模式

7.3.4　高等职业教育学徒制发展模式

7.3.5　高等职业教育产教融合发展模式

7.4　高等职业教育发展的问题与对策

7.4.1　中国高职教育发展困境

7.4.2　高职院校发展面临挑战

7.4.3　高职教育发展转型对策

7.4.4　高职院校发展应对策略

第八章　2019-2021年中国职业技能培训市场发展状况

8.1　2019-2021年中国职业技能培训市场现状

8.1.1　行业相关概述

8.1.2　行业市场规模

8.1.3　市场发展特点

8.1.4　市场需求分析

8.1.5　资本运行状况

8.2　2019-2021年IT培训市场发展分析

8.2.1　发展驱动因素

8.2.2　市场发展需求

8.2.3　市场发展规模

8.2.4　市场格局分析

8.2.5　企业区域分布

8.2.6　发展案例分析

8.3　2019-2021年中国语言培训市场分析

8.3.1　行业基本介绍

8.3.2　市场结构剖析

8.3.3　市场行为分析

8.3.4　市场绩效分析

8.3.5　在线语言教育规模

8.3.6　成人语言教育市场

8.3.7　英语教育发展状况

8.3.8　行业问题及其对策

8.4　2019-2021年职业体育服务培训市场

8.4.1　职业技能鉴定

8.4.2　体育培训兴起

8.4.3　市场发展潜力

8.4.4　市场发展机遇

8.5　2019-2021年中国管理技能培训市场

8.5.1　市场发展概况

8.5.2　市场规模分析

8.5.3　发展案例解析

8.6　2019-2021年中国营销培训市场分析

8.6.1　市场发展概况

8.6.2　市场规模分析

8.6.3　代表企业案例

8.7　2019-2021年中国旅游培训市场分析

8.7.1　基本类型分析

8.7.2　行业基本情况

8.7.3　从业人员培训情况

8.7.4　行业发展方向

第九章　2019-2021年中国资格认证培训市场发展分析

9.1　2019-2021年中国会计培训市场分析

9.1.1　市场需求分析

9.1.2　市场现状分析

9.1.3　市场参与主体

9.1.4　市场发展潜力

9.1.5　培训模式创新

9.1.6　发展存在问题

9.1.7　市场发展策略

9.1.8　培训改革思路

9.2　2019-2021年中国机动车驾驶培训市场分析

9.2.1　行业发展历程

9.2.2　行业政策动态

9.2.3　行业发展规模

9.2.4　市场需求分析

9.2.5　影响因素分析

9.3　2019-2021年中国教师资格培训市场分析

9.3.1　市场发展规模

9.3.2　在线教师培训

9.3.3　市场竞争格局

9.4　2019-2021年中国建设工程培训市场

9.4.1　市场集中程度

9.4.2　培训市场特点

9.4.3　发展案例分析

9.5　2019-2021年中国司法培训市场

9.5.1　市场规模分析

9.5.2　培训市场特点

9.5.3　企业发展案例

9.6　2019-2021年中国医药卫生培训市场

9.6.1　市场需求分析

9.6.2　培训市场特点

9.6.3　企业发展案例

第十章　2019-2021年中国企业培训市场解析

10.1　企业培训市场发展状况分析

10.1.1　市场相关概述

10.1.2　企业培训方法

10.1.3　企业培训核心主题

10.1.4　在职培训机制探析

10.1.5　企业培训需求分析

10.1.6　企业培训市场现状

10.2　2019-2021年企业管理培训市场总体状况

10.2.1　行业发展历程

10.2.2　行业生命周期

10.2.3　行业监管情况

10.2.4　行业发展特征

10.2.5　市场发展规模

10.2.6　市场竞争格局

10.3　企业培训市场发展问题及对策建议

10.3.1　行业存在的问题

10.3.2　发展面临的挑战

10.3.3　行业发展策略分析

10.4　企业培训市场发展前景分析

10.4.1　市场前景展望

10.4.2　市场发展方向

10.4.3　市场发展趋势

10.4.4　高端市场趋势

第十一章　2019-2021年新兴行业人才教育培训市场分析

11.1　2019-2021年游戏人才教育培训市场

11.1.1　游戏人才现状

11.1.2　产业链条分析

11.1.3　市场发展规模

11.1.4　行业投资情况

11.1.5　市场渠道分析

11.1.6　发展案例分析

11.1.7　未来发展趋势

11.2　2019-2021年数字娱乐职业培训市场

11.2.1　产业链条分析

11.2.2　发展驱动因素

11.2.3　市场发展现状

11.2.4　市场发展特征

11.2.5　市场发展规模

11.2.6　细分市场结构

11.2.7　核心业务分析

11.2.8　未来发展趋势

11.3　2019-2021年区块链人才教育培训市场

11.3.1　全球人才需求情况

11.3.2　全球人才培养现状

11.3.3　国内人才需求现状

11.3.4　市场招聘情况分析

11.3.5　行业人才培养标准

11.3.6　行业人才学校教育

第十二章　2019-2021年职业教育行业典型企业发展模式分析

12.1　中国教育集团控股有限公司

12.1.1　企业发展概况

12.1.2　2019年企业经营状况分析

12.1.3　2020年企业经营状况分析

12.1.4　2021年企业经营状况分析

12.2　民生教育集团有限公司

12.2.1　企业发展概况

12.2.2　2019年企业经营状况分析

12.2.3　2020年企业经营状况分析

12.2.4　2021年企业经营状况分析

12.3　正保远程教育集团

12.3.1　企业发展概况

12.3.2　2019年企业经营状况分析

12.3.3　2020年企业经营状况分析

12.3.4　2021年企业经营状况分析

12.4　尚德在线教育科技有限公司

12.4.1　企业发展概况

12.4.2　2019年企业经营状况分析

12.4.3　2020年企业经营状况分析

12.4.4　2021年企业经营状况分析

12.5　中公教育科技股份有限公司

12.5.1　企业发展概况

12.5.2　经营效益分析

12.5.3　业务经营分析

12.5.4　财务状况分析

12.5.5　核心竞争力分析

12.5.6　公司发展战略

12.5.7　未来前景展望

第十三章　2019-2021年中国职业教育行业投资发展状况

13.1　A股及新三板上市公司教育领域投资动态分析

13.1.1　投资项目综述

13.1.2　投资区域分布

13.1.3　投资模式分析

13.1.4　典型投资案例

13.2　2019-2021年中国职业教育投融资分析

13.2.1　投融资金额

13.2.2　投融资数量

13.2.3　投融资轮次

13.2.4　投融资动态

13.3　2019-2021年中国职业教育细分赛道投融资情况

13.3.1　技能培训

13.3.2　资格考试

13.3.3　求职辅导

13.3.4　企业培训

第十四章　2021-2027年职业教育行业发展前景及趋势预测

14.1　职业教育行业未来发展前景分析

14.1.1　技术进步推动行业发展

14.1.2　政策利好催生行业机遇

14.1.3　产教融合模式市场广阔

14.1.4　民办职教发展潜力巨大

14.2　2021-2027年中国职业教育行业的预测分析

14.2.1　2021-2027年中国职业教育行业影响因素分析

14.2.2　2021-2027年中国学历职业教育市场规模预测

14.2.3　2021-2027年中国非学历职业教育市场规模预测

图表目录

图表　2020年规模以上工业增加至同比增长速度

图表　2020年规模以上工业生产主要数据

图表　2020年按领域分固定资产投资（不含农户）及其占比

图表　2020年分行业固定资产投资（不含农户）及其增长速度

图表　2020年固定资产投资新增主要生产与运营能力

图表　2020年固定资产投资（不含农户）同比增速

图表　2020年固定资产投资（不含农户）主要数据

图表　2017-2020年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数

图表　中国职业教育体系分类

图表　2020年中国教育培训已工作成人用户行业分布

图表　2020年中国教育培训成人用户职位分布

图表　2020年中国教育培训成人用户认为的理想生活

图表　2020年中国教育培训成人用户认为参加额外培训的必要性

图表　2020年中国教育培训成人用户认为的理想生活

图表　2020年中国教育培训成人语言培训用户花最多时间精力参加的培训品类

图表　2020年中国教育培训成人用户对学习培训相关的广告的态度

图表　2020年中国教育培训成人用户信任的广告渠道

图表　2020年中国教育培训成人用户偏好的广告内容

图表　2020年中国教育培训成人用户偏好的广告风格

图表　2020年中国教育培训成人用户更喜欢的销售人员

图表　2020年中国教育培训成人用户最终选定培训机构的关键因素

图表　2020年中国教育培训成人用户对培训师的关注点

图表　2020年中国教育培训成人用户对培训师的关注点

图表　2020年中国教育培训成人用户对培训风格的偏好

图表　2020年中国教育培训成人用户对培训班型的偏好

图表　2020年中国教育培训成人用户对培训频率的偏好

图表　2020年中国教育培训成人用户对培训时长的偏好

图表　2020年中国教育培训成人用户对各类培训机构的评价

图表　2020年中国教育培训成人用户未参加某类机构培训前对教学效果的预期

与实际参加过的用户对教学效果的评价对比

图表　2020年中国教育培训成人用户推荐培训机构给周围人的意愿

图表　2020年中国教育培训成人用户对上过的培训机构各方面的评价

图表　2020年中国教育培训成人用户愿意推荐培训机构的原因

图表　2020年中国教育培训成人用户不愿意推荐培训机构的原因

图表　中国各类行业细分考试举例

图表　2018-2020年中国职业教育各类产教结合形势内容分析

图表　非学历职业技能培训行业定义示意图

图表　2020年中国非学历职业技能培训行业市场规模

图表　2020年中国非学历职业技能培训行业市场规模构成

图表　2018-2020年中国职业技能培训行业潜在用户数

图表　2018-2020年中国职业培训领域在整个教育培训行业中的投融资事件数量占比

图表　2018-2020年中国职业培训领域在整个教育培训行业中的投融资金额占比

图表　2018-2020年中国教育培训行业各细分领域投融资事件数量排名

图表　2018-2020年中国教育培训行业各细分领域投融资事件金额排名

图表　2018-2020年中国职业培训领域投融资事件数量占整个教育培训行业的比重

图表　2018-2020年中国职业培训领域投融资事件轮次分布

图表　2018-2020年中国职业培训领域上市/挂牌/并购大事件

图表　2008-2020年中国网民规模和互联网普及率

图表　2008-2020年手机网民规模及其占网民比例

图表　全球十大最具影响力IT认证

图表　我国IT行业企业数量

图表　2020年我国IT培训企业性质拆分占比

图表　在线IT培训企业区域分布

图表　2018-2020年中国在线语言培训市场规模

图表　2017-2020年中国在线语言培训市场规模

图表　2020年全国体育行业职业技能鉴定规模

图表　2020年社会体育指导员职业发展情况

图表　2020年国家职业资格目录清单管理制度确立成果

图表　2017-2020年中国管理类职业技能培训市场规模

图表　2017-2020年中国营销类职业技能培训市场规模

图表　2017-2020年我国会计培训市场规模及其增速

图表　金融财会领域部分领先企业

图表　我国主要金融财会考试市场规模估算

图表　我国机动车驾驶人数

图表　我国私家车保有量

图表　2018-2020年全国驾考培训机构数量

图表　2018-2020年驾考培训市场规模

图表　机动车驾驶人数量情况

图表　国培与地陪计划特征

图表　国培计划经费投入及其增速

图表　继教网、尚睿通、教师网收入对比

图表　继教网、尚睿通、教师网净利润对比

图表　2020年中国建工领域在线资格考试培训竞争格局图谱

图表　2020年中国建工领域在线资格考试统计

图表　嗨学网业务运营布局思路

图表　2020年中国司法领域在线资格考试概览

图表　瑞达法考主要产品和运营策略

图表　2020年中国医药卫生领域在线资格考试统计

图表　金英杰商业模式和竞争优势

图表　2018-2020年我国企业培训市场规模

图表　绩效类企业培训设计链

图表　企业培训八大主要课程内容

图表　员工学习总小时数占比

图表　企业管理培训领先企业一览

图表　2018-2020年分布式账本技术创业公司累计数

图表　2020年全球主要城市区块链工作岗位

图表　美国前十五种岗位类型

图表　2020年中国区块链人才供需情况

图表　2020年招聘区块链岗位的企业数量分布图

图表　2020年区块链岗位招聘企业行业分布图

图表　2020年区块链职位发布数量走势图

图表　2020年区块链不同岗位简历投递量变化

图表　2020年区块链岗位招聘企业规模分布

图表　区块链模块与专业领域的对应关系

图表　区块链行业技术人才岗位分布

图表　2018-2020年中国教育集团控股有限公司综合收益表

图表　2018-2020年中国教育集团控股有限公司分部资料

图表　2018-2020年中国教育集团控股有限公司收入分地区资料

图表　2018-2020年中国教育集团控股有限公司综合收益表

图表　2018-2020年中国教育集团控股有限公司分部资料

图表　2018-2020年中国教育集团控股有限公司收入分地区资料

图表　2017-2020年中国教育集团控股有限公司综合收益表

图表　2017-2020年中国教育集团控股有限公司分部资料

图表　2017-2020年中国教育集团控股有限公司收入分地区资料

图表　2018-2020年民生教育集团有限公司综合收益表

图表　2018-2020年民生教育集团有限公司分部资料

图表　2018-2020年民生教育集团有限公司收入分地区资料

图表　2018-2020年民生教育集团有限公司综合收益表

图表　2018-2020年民生教育集团有限公司分部资料

图表　2018-2020年民生教育集团有限公司收入分地区资料

图表　2017-2020年民生教育集团有限公司综合收益表

图表　2017-2020年民生教育集团有限公司分部资料

图表　2017-2020年民生教育集团有限公司收入分地区资料

图表　2018-2020年正保远程教育集团综合收益表

图表　2018-2020年正保远程教育集团分部资料

图表　2018-2020年正保远程教育集团收入分地区资料

图表　2018-2020年正保远程教育集团综合收益表

图表　2018-2020年正保远程教育集团分部资料

图表　2018-2020年正保远程教育集团收入分地区资料

图表　2017-2020年正保远程教育集团综合收益表

图表　2017-2020年正保远程教育集团分部资料

图表　2017-2020年正保远程教育集团收入分地区资料

图表　2018-2020年尚德在线教育科技有限公司综合收益表

图表　2018-2020年尚德在线教育科技有限公司分部资料

图表　2018-2020年尚德在线教育科技有限公司收入分地区资料

图表　2018-2020年尚德在线教育科技有限公司综合收益表

图表　2018-2020年尚德在线教育科技有限公司分部资料

图表　2018-2020年尚德在线教育科技有限公司收入分地区资料

图表　2017-2020年尚德在线教育科技有限公司综合收益表

图表　2017-2020年尚德在线教育科技有限公司分部资料

图表　2017-2020年尚德在线教育科技有限公司收入分地区资料

图表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司总资产及净资产规模

图表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司营业收入及增速

图表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司净利润及增速

图表　2018-2020年中公教育科技股份有限公司主营业务分行业、产品、地区

图表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率

图表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司净资产收益率

图表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司短期偿债能力指标

图表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司资产负债率水平

图表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司运营能力指标

图表　2021-2027年中国学历职业教育市场规模预测

图表　2021-2027年中国非学历职业教育市场规模预测

 

本公司报告每个季度可以实时更新，免费售后服务一年，具体内容及引荐流程
欢迎咨询客服人员，感谢您的关注！
联系人： 王娜
销售专线: 010-56288665 010-84955706
绿色通道：15311989717
电子邮箱：hyzswn@163.com
Q Q咨询：814212140
公司网址： www.gdbaogaoku.com